الدبلوم المهني المعتمد فى التربية الخاصة
دبلوم مهني متكامل لإعداد أخصائي التربية الخاصة ، 6 فصول دراسية متكاملة ، دراسة تفصيلية من منظور عملى وتطبيقى لكل الاضطرابات فى مجال التربية الخاصة .
مدة الدراسة : 6 أشهر دراسية
نظام الدراسة : دراسة تفاعلية بنظام الحضور عن بعد “أونلاين” بالإضافة للحصول على نسخة من تسجيلات جميع المحاضرات متاح الاحتفاظ بها مدى الحياة وامكانية مراجعتها فى أى وقت .
يقدم التدريب :
نخبة من أساتذة الجامعات والمدربين والخبراء
الفصول الدراسية للدبلوم
الفصل الدراسي الأول : اضطرابات اللغة والكلام *التخــــــــــــاطــب
-مقدمة في علم التخاطب
-متطلبات النمو اللغوي
-أسباب تأخر نمو اللغة
-تشخيص حالات تأخر نمو اللغة
-كيفية وضع خطة علاجية لحالات التأخر اللغوي
-البحة الصوتية ” الأسباب- الأنواع – العلاج “
-الخنف ” التشخيص – الأسباب – الأنواع – العلاج”
-التعلثم ” التشخيص – الأسباب – الأنواع – العلاج”
-اللدغات ” التشخيص – الأسباب – الأنواع – العلاج”
-الحبسة الكلامية ” التشخيص – الأسباب – الأنواع – العلاج”
-العي ” التشخيص – الأسباب – الأنواع – العلاج”
-الايكولاليا
-الاعاقة السمعية
-مشكلات اللغة لدي اطفال ضعف السمع – زراعة القوقعة
” التشخيص – الأسباب – العلاج”
– مشكلات اللغة لدي أطفال الإعاقة العقلية
-مشكلات اللغة لدي أطفال متلازمة داون ” التشخيص – الأسباب – الأنواع – العلاج”
-تدريبات أعضاء النطق
الفصل الدراسي الثاني : اضطراب طيف التــــــــــــــــــــــوحــــــــــــــــــد
ـ مقدمة عامة عن اعاقات النمو .
ـ أسباب وأعراض اضطراب طيف التوحد
ـ أسباب القصور اللغوي وضعف التواصل .
ـ مشكلات اللغة لدي اطفال التوحد
ـ التشخيص الحديث لطيف التوحد حسب تصنيف DSM-5
ـ المشاكل السلوكية لدى أطفال اضطراب طيف التوحد .
ـ اعداد البرنامج العلاجي لطيف التوحد .
ـ الدعم النفسي والخطط العلاجية لأولياء أمور أطفال اضطراب طيف التوحد
الفصل الدراسي الثالث : التكـــــــــــــــامـــــــــل الحــــــــــــــــــــــــــــــسي
ـ مقدمة في التكامل الحسي
ـ الحواس ووظائفها
ـ الاضطرابات الحسية
ـ الإضطرابات الحسيه لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد وكيفية تشخيصه وكيفية علاجه
ـ اضطرابات الحركة والإبصار والتواصل البصري واللمس والتغذيه والاستماع والشم والحاسه الدهليزيه والنوم والبعد الفراغي
ـ مواصفات الاختصاصي الذي يقوم بعملية التكامل الحسي
ـ المقاييس الحسية
ـ القائمة الحسية لتشخيص الاضطرابات الحسية لدى الأطفال
ـ أجهزة التكامل الحسي المتنوعه
ـ كيفية ادارة جلسات التكامل الحسي داخل الغرف الحسيه
الفصل الدراسي الرابع : صعــــــــــوبـــــات التـــــــــــــــعلم
ـ مقدمة عن صعوبات التعلم (التعريف ـ المفاهيم)
ـ أسباب صعوبات التعلم النمائية والأكاديمية .
ـ مؤشرات صعوبات التعلم لأطفال الروضة .
ـ أنواع صعوبات التعلم .
ـ تشخيص صعوبات التعلم .
ـ تكامل وظائف المخ وصعوبات الانتباه والادراك .
ـ مشكلات اللغة لدى أطفال صعوبات التعلم .
ـ اختبار الالينوى للقدرات النفسية واللغوية .
ـ تأهيل حالات صعوبات التعلم .
ـ البرامج العلاجية باستخدام القصة والسيكودراما .
ـ صعوبات التعلم والتعلم الرقمي .
– صعوبات التعلم والحساب الذهني .
الفصل الدراسي الخامس : تنمــــــــــــــــية المهـــــــــــــــــــارات
ـ مفهوم تنمية المهارات .
ـ كيفية إعداد برامج تنمية المهارات .
ـ استمارة التقييم وتسجيل الاستجابات .
ـ تنمية مهارات الإدراك والتعرف على صعوبات الإدراك .
ـ تنمية مهارات الإنتباه البصري .
ـ تنمية مهارات الإنتباه السمعي .
ـ تنمية مهارات ما قبل التعبير والتعبير الكتابي .
ـ تنمية مهارات الفهم القرئى وما قبل القراءة والكتابة .
ـ تنمية مهارات الذاكرة السمعية والبصرية .
الفصل الدراسي السادس : الاختبارات والمقاييس فى التربية الخاصة
ـ اختبار اللغة د.احمد ابو حسيبة
ـ اختبار التعلثم
ـ اختبار العي
– كارز &جيليام
ـ اختبار الالينوى للقدرات النفسية واللغوية .